"Stumme Videos" zur Ausbildung von Physiklehrkräften
Um angehende Lehrkräfte für Physik besser auf die zweite Aus-
bildungsphase vorzubereiten, ergibt sich die Notwendigkeit in der universitären Ausbildung mehr Gewicht auf das Präsentieren und Demonstrieren von Schulexperimenten zu legen. Die Studie-
renden sollen am Ende der ersten Ausbildungsphase einen brei-
ten Überblick über die physikalische Demonstrationsexperimente gewonnen haben, die im alltäglichen Unterrichtsgeschehen relevant sind.
Im Rahmen des durch die gemeinsame „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundes-
ministeriums für Bildung und Forschung geförderten Projekts Lehrerbildung@LMU erlernen die angehenden Physiklehrkräfte anhand stummer, d.h. unvertonter Videos von Demonstrationsexperimenten, das physikalisch und didaktisch fundierte Moderieren von Experimenten. Dazu vertonen die Studierenden speziell vorbereitete Videoclips zu Standardversuchen. Die moderierten Videos betten sie in einen Unterrichtsverlauf ein, den sie unter Verwendung fach-
didaktischer Konzepte und Modelle selbst konzipieren.
Dazu sind auf den folgenden Seiten Demonstrationsexperimente aus der Schulphysik aufbereitet. Zusätzlich wird eine Anleitung zum Vertonen als Videotutorial und als Foliensatz zur Verfügung gestellt.
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